Đề xuất mô hình đào tạo bác sĩ 3 giai đoạn, siết chuẩn hành nghề

Lãnh đạo nhiều trường đại học y trên cả nước vừa thống nhất định hướng đổi mới toàn diện mô hình đào tạo bác sĩ tại Việt Nam theo hướng tiệm cận chuẩn quốc tế. Một trong những điểm cốt lõi của đề xuất này là xây dựng lộ trình đào tạo theo 3 giai đoạn liên tục, thay vì học 6 năm đa khoa rồi phần lớn ra trường đi làm như hiện nay.

Theo định hướng được các hiệu trưởng trường y đưa ra, giai đoạn 1 sẽ là 3 năm đầu đào tạo cử nhân y khoa, tập trung trang bị nền tảng khoa học tự nhiên, y sinh học và y học cơ sở. Đây được xem là giai đoạn đặt nền móng, giúp sinh viên hình thành tư duy khoa học và tích lũy kiến thức cơ bản trước khi bước sang học chuyên sâu hơn.

Giai đoạn 2 kéo dài từ năm thứ 4 đến năm thứ 6, tập trung vào đào tạo chuyên môn y, trong đó người học được tiếp cận bệnh học, chẩn đoán, kỹ năng lâm sàng và các nội dung thực hành nghề nghiệp. Kết thúc giai đoạn này, sinh viên sẽ bước vào kỳ thi quốc gia để đánh giá năng lực một cách thống nhất trên toàn quốc. Đây được xem là “cửa ngõ” quan trọng trước khi chuyển sang giai đoạn đào tạo chuyên sâu hơn.

Nếu vượt qua kỳ thi này, bác sĩ được cấp chứng chỉ hành nghề tạm thời, có thể tham gia làm việc tại các cơ sở y tế nhưng dưới sự hướng dẫn, giám sát chuyên môn.

Giai đoạn 3 là đào tạo nội trú hoặc chuyên khoa, kéo dài khoảng 3-6 năm tùy lĩnh vực. Ở giai đoạn này, bác sĩ không chỉ học chuyên sâu mà còn trực tiếp hành nghề dưới sự giám sát, nhằm bảo đảm năng lực thực hành trước khi hành nghề độc lập. Đây cũng là điểm khác biệt lớn so với mô hình hiện nay, khi nhiều bác sĩ sau 6 năm đã đi làm, còn việc học chuyên khoa thường diễn ra muộn hơn và không theo một lộ trình thống nhất.

Theo GS.TS Lê Ngọc Thành - Hiệu trưởng Trường Đại học Y Dược (ĐHQG Hà Nội), mô hình mới được tham chiếu từ kinh nghiệm quốc tế, đặc biệt là hệ thống đào tạo của Pháp và một số nước phát triển. Việc thay đổi không chỉ nhằm chuẩn hóa đào tạo mà còn giúp bằng bác sĩ Việt Nam dễ hội nhập hơn với thế giới.

Cùng với đó, các chuyên gia cũng nhấn mạnh việc đào tạo sau đại học cần gắn với thực hành thực tế tại bệnh viện, đồng thời có cơ chế trả lương cho bác sĩ trong thời gian nội trú, chuyên khoa. Đây được xem là bước đi cần thiết để bảo đảm người học được đào tạo bài bản, có đãi ngộ tương xứng và yên tâm theo đuổi nghề.

Nếu được triển khai từ năm học 2027, mô hình mới sẽ đánh dấu bước chuyển quan trọng trong đào tạo nhân lực y tế, hướng tới mục tiêu xây dựng đội ngũ bác sĩ có nền tảng vững, tay nghề tốt và đủ năng lực hành nghề an toàn, độc lập.